Star_Cried 04-07 18:22:26 我认为我对数学等理科思维的兴趣根源在于可以用来更准确地描述现象。而古典的视角也的确如此。然而，在步入大学之后，我发现那些所谓的“专家”“数学家”并不总在意这个事情。这从他们的讲课方式和晦涩难懂的教材就可以看...

我的第一次辩论是在小学的语文课上。老师设定了一个论题，要求每位同学自行加入正方或者反方发言辩论，两方分坐在教室的两侧。这个议题自然是那种模棱两可的问题，而我自然十分纠结自己的选择，直到老师开始催促我换座位，我便随便选择了正方。很多同学都是有备而来，和对方辩手辩得有来有回，而我一直没有发言，因为我在仔细思考每个人说得是否有道理。令我印象最深的是，老师见我一直没有动静，于是点名让我起来回复对方的...

小时候有一位同学，和我幼儿园是一个班的。他和常人不太一样。母亲说，他是傻子。但我记得，除了走路踢正步，没事总是憨笑着，他和其他小朋友没有什么区别：挨骂会哭，挨夸会笑，虽然后者不太常见就是了。 到小学也是一个学校的，而且在一个托管班。我逐渐开始发现他的举止确实是傻了。不过他也不太招惹谁，我也不很注意。实际上，何止是不招惹，简直就是逆来顺受。印象里他总是一副忸怩的样子，谁都欺负他，老师也不喜欢...